0+

Отчет о результатах самообследования МБДОУ Детский сад с. Старокурмашево МР Кушнаренковский район РБ

 

      Содержание.

 

 

 

I.                   Общая характеристика образовательного учреждения.

 

II.                Структура управления образовательным учреждением.

 

2.1  Нормативно – правовое обеспечение управления ДОУ.

 

2.2  Формы и структуры управления.

 

III.             Условия осуществления образовательного процесса.

 

3.1 Образовательный и квалификационный уровень педагогов.

 

3.2 Материально – техническое обеспечение ДОУ.

 

3.3 Оценка учебно – методического и библиотечно – информационного обеспечения.

 

3.4 Воспитательно – образовательный процесс.

 

3.5 Взаимодействие с родителями (с законными представителями) воспитанников.

 

    IV.      Результаты образовательной деятельности.

 

     V. Функционирования внутренней системы оценки качества образования.

 

     VI.      Сохранение и укрепление здоровья, специализированные группы.

 

      VII.    Организация питания, обеспечение безопасности.

 

      VIII.   Социальная активность и партнерство ДОУ.

 

       IX.     Основные нерешенные вопросы.

 

        X.     Основные направления ближайшего развития ДОУ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отчет

 

о результатах самообследования

 

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад  с.Старокурмашево  МР Кушнаренковский район РБ за 2019 год

 

 

 

I. Общая характеристика образовательного учреждения.

 

       Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  Детский сад села Старокурмашево муниципального района Кушнаренковский район расположен в типовом  зданий. Здание  построено в 1984 году.

 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  Детский сад села Старокурмашево муниципального района Кушнаренковский район расположено по адресу:452238, РБ,Кушнаренковский  район,с. Старокурмашево, ул Школьная, дом10 а.

 

Территория детского сада озеленена насаждениями. На территории учреждения имеются различные виды деревьев, цветочные  клумбы.

 

Вблизи детского сада расположена   СОШ с. Старокурмашево.

 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  Детский сад села Старокурмашево осуществляет свою деятельность в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», а так же следующими нормативно-правовыми и локальными документами:

 

§  Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской Федерации».

 

§  Конвенцией ООН о правах ребёнка.

 

§  Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН.

 

§  Уставом Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  Детский сад села Старокурмашево муниципального района Кушнаренковский район Республики Башкортостан.

 

Уже стали традиционными в детском саду такие формы работы:

 

- родительские собрания ежеквартально;

 

- совместные досуговые мероприятия детей и родителей;

 

-Дни открытых дверей (для родителей);

 

- спортивные праздники;

 

-фольклорные  и календарные праздники.

 

 

 

   Детский сад посещает 31 воспитанников в возрасте от 2 до 7 лет.

Количественный состав групп: 

 

Младшая разновозрастная  группа  -11 воспитанников;
Старшая разновозрастная группа – 20 воспитанников;

 

МБДОУ работает в режиме пятидневной рабочей недели. С 10.5 часовым пребыванием детей с 8:00 до 18.30 часов. 

 

Вывод: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  Детский сад села Старокурмашево функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации. Контингент воспитанников социально благополучный.

 

 

 

 

 

II. Структура управления образовательным учреждением.

 

 

 

2.1.                    Нормативно-правовое обеспечение управления ДОУ

 

 

 

    Управление Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад села Старокурмашево осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», а так же следующими локальными документами:

 

 

 

§  Договором между МБДОУ и родителями.

 

§  Трудовыми договорами между администрацией и работниками.

 

§  Коллективным договором между администрацией и профсоюзным комитетом.

 

§  Локальными актами

 

§  Штатным расписанием

 

§  Документами по делопроизводству Учреждения

 

§  Приказами заведующего МБДОУ

 

§  Должностными инструкциями, определяющими обязанности работников ДОУ

 

§  Правилами внутреннего трудового распорядка ДОУ

 

§  Инструкциями по организации охраны жизни и здоровья детей в ДОУ

 

§  Расписаниями занятий, учебной нагрузкой

 

§  Циклограммами деятельности педагогов

 

§  Перспективными планами работы воспитателей и специалистов.

 

 

 

     В течение учебного года  продолжалась работа по созданию и обогащению нормативно- информационного обеспечения управления. Используются унифицированные формы оформления приказов. Управление осуществляется на аналитическом уровне.

 

 

 

2.2.                    Формы и структура   управления

 

 

 

Структурно - функциональная модель управления МБДОУ Детский сад села Старокурмашево

 

 

 

   Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» на основе принципов единоначалия и самоуправления. Руководство деятельностью МБДОУ осуществляется заведующим МБДОУ, который назначается на должность и освобождается от должности Учредителем. Заведующий осуществляет непосредственное руководство детским садом  и несет ответственность за деятельность учреждения.

 

 

 

Формами самоуправления детским садом  являются:

 

                     

 

- Общее собрание работников;

 

- Педагогический совет МБДОУ;

 

- Родительский комитет МБДОУ.

 

 

 

К компетенции Общего собрания работников относится:

 

а)      принятие новой редакции устава Учреждения, изменений и дополнений к нему;

 

б)      утверждение Концепции развития Учреждения;

 

в)       заслушивание отчета заведующего Учреждением о результатах работы и перспективах развития Учреждения;

 

г) участие в создании оптимальных условий для организации образовательного процесса в Учреждении.

 

  Педагогический совет МБДОУ осуществляет управление педагогической деятельностью,  определяет направления образовательной деятельности МБДОУ,   утверждает общеобразовательные  программы, рассматривает проект годового плана работы МБДОУ и утверждает его,   обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования образовательной деятельности, рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров, организует выявление, обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта среди педагогических работников МБДОУ.

 

 

 

Задачами Родительского комитета являются:

 

а)      укрепление связи между семьей и Учреждением в целях установления единства воспитательного влияния на детей педагогического коллектива и семьи;

 

б)      привлечение родительской общественности к активному участию в жизни Учреждения;

 

в)       участие в организации широкой педагогической пропаганды среди родителей и населения.

 

Таким образом, в  ДОУ реализуется  возможность  участия  в  управлении   детским  садом  всех  участников  образовательного  процесса.  Заведующий детским садом занимает место координатора стратегических направлений.

 

Вывод: В МБДОУ  создана структура управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. Условия осуществления образовательного процесса

 

 

 

     Фактическое количество сотрудников - 6. В дошкольном учреждении сложился стабильный, творческий педагогический коллектив. 

 

     И. о заведующего  МБДОУ Детский сад села Старокурмашево – Сабирова Гузель Фанилевна. Педагогический стаж работы 26 лет.

 

Педагогический процесс в МБДОУ обеспечивают специалисты:

 

Воспитатель – Сабирова Гузель Фаниловна;

 

Воспитатель – Садыкова Галина Галимовна;

 

Воспитатель – Курбанова Мария Фердинантовна.

 

Музыкальный руководитель – Фахертдинова Разиля Расимовна

 

 

 

                                             Основные  цели и задачи

 

 

 

 Основными целями деятельности Учреждения являются: 

 

-  разностороннее, полноценное развитие личности ребенка;

 

- приобщение воспитанников к общечеловеческим ценностям;

 

- социализация детей в обществе сверстников;

 

- подготовка детей к школе.

 

 

 

Основными задачами Учреждения являются : 

 

 

 

§  Предоставление в соответствии с заданием Учредителя бесплатного дошкольного образования по основной образовательной программе и дополнительным программам дошкольного образования;

 

§  Оказание консультативной и  методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания , обучения и развития детей;

 

§  Обеспечение охраны жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

 

§  создание благоприятных условий способствующих интеллектуальному, личностному, эмоциональному и физическому развитию ребенка;

 

§  создание условий для осуществления необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка;

 

§  удовлетворение потребностей семьи в дополнительных образовательных и иных услугах;

 

§  взаимодействие с семьей для обеспечения всестороннего развития ребенка;

 

§  разработка и внедрение новых организационно-педагогических форм и методов образования дошкольников с учетом индивидуальных способностей детей и запросов родителей (законных представителей).

 

§  Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей.

 

 

 

                  3.1 Образовательный и квалификационный уровень педагогов

 

 

 

На сегодняшний день в учреждении трудятся 4 педагогических работников:

 

 

 

со средним педагогическим образованием - 4 человек                  

 

 

 

                   Распределение педагогов по стажу работы

 

Стаж работы

Количество человек

 

 

2019

До 5 лет

2

От 5 до 10 лет

-

От 10 до 15 лет

1

От 15 до 20 лет

-

Свыше 20 лет

1

 

  

 

    3 педагога имеют первую квалификационную категорию.

 

Педагоги ДОУ  повышают свою квалификацию  также на проводимых МО района и  в детском саду:  семинарах, практикумах, педагогических советах, консультациях, открытых занятиях и т.д.

 

 Успешной реализации намеченных планов работы способствуют разнообразные методические формы работы с кадрами: 
- педсоветы, 
- теоретические и практические семинары, 
- деловые игры, 
- дискуссии, 
- выставки, 
- круглые столы, 
- смотры-конкурсы,

 

 - творческие отчеты, накопленный материал собирается и формируется в творческие папки.

 

     Работа с кадрами в 2019 учебном году  направлена на повышение профессионализма, творческого потенциала педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи педагогам.

 

Вывод: МБДОУ  укомплектовано кадрами  полностью. Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

 

 

 

                                

 

   3.2 Материально-техническое обеспечение ДОУ.

 

     В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематически работа по созданию предметно-развивающей среды. Здание детского сада светлое, имеется отопление, водопровод, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии.

 

   В  ДОУ  имеется  система  видеонаблюдения  (2 видеокамеры,  монитор). Здание детского сада оборудовано современной пожарно-охранной сигнализацией и тревожной кнопкой, что позволяет оперативно вызвать наряд охраны в случае чрезвычайной ситуации.

 

  Обеспечение  условий безопасности  в  ДОУ  выполняется  согласно локальным  нормативно-правовым  документам.  Имеются  планы  эвакуации. Территория по всему периметру ограждена.

 

 

 

     групповые помещения – 2

 

§  кабинет заведующего – 1

 

§  методический кабинет - 1

 

§  пищеблок – 1

 

 Территория  детского  сада включает 1 прогулочный участок  для детей.

 

  Все кабинеты оформлены. При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Группы постепенно пополняются современным игровым оборудованием,  современными информационными  стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации.  Созданная развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных ее элементов.

 

  Организованная в ДОУ предметно-развивающая среда инициирует познавательную и творческую активность детей,  предоставляет ребенку свободу выбора форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и комфортна, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка, обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.

 

 Вывод:  Созданная в МБДОУ предметно-пространственная среда, соответствует современным  требованиям,    способствующим  оздоровлению  и  укреплению здоровья,    отвечает    интересам   и   потребностям   детей,   способствует всестороннему  развитию,  обеспечивает  их  психическое  и  эмоциональное благополучие,  содержит  условия  для  формирования  у  детей  эстетического отношения к окружающему, интеллектуальных и художественно-творческих способностей.  В  каждой  возрастной  группе  МБДОУ созданы  условия  для самостоятельного  активного  и  целенаправленного  действия  детей  во  всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной,  конструктивной  и  т.д.  Расположение  мебели,  игрового  и другого    оборудования    отвечает    требованиям    техники    безопасности, санитарно-гигиеническим  нормам,  принципам  функционального  комфорта, позволяет    детям    свободно    перемещаться.    Содержание    предметно-пространственной  среды  периодически  изменяется,  варьируется,  постоянно обогащается с  ориентацией на поддержание  интереса детей, на обеспечение «зоны  ближайшего   развития»,   на   индивидуальные   возможности  детей. Созданы  хорошие  условия  для  физического  воспитания  детей  с  наличием авторских пособий, тренажеров, спортивного оборудования.

 

 

 

3.3 Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

 

МБДОУ Детский   сад  с. Старокурмашево укомплектован   методическими   и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемую ДОУ основную образовательную  программу  модулям.  Учебные  издания,  используемые  при реализации    образовательной    программы    дошкольного    образования, определяются  дошкольным  учреждением,  с  учетом  требований  ФГОС  ДО. Библиотечно-информационное   обеспечение   в  2019 году   обновлялось   в соответствии  с  новым  законодательством  и  актуальными  потребностями участников    образовательных    отношений,    что    позволяет    педагогам эффективно планировать образовательную деятельность и совершенствовать свой   образовательный   уровень.   В   дальнейшем   необходимо   пополнять библиотечный фонд выходящими в печати новыми пособиями и методической литературой в соответствии с современными требованиями.

 

 

 

3.4 Воспитательно-образовательный процесс

 

      Образовательный процесс в детском саду осуществляется в соответствии с сеткой   занятий, которая составлена согласно требованиям нормативных документов Министерства Образования и Науки к организации дошкольного образования и воспитания, санитарно-эпидиологических правил и нормативов, с учетом недельной нагрузки.

 

      Педагогический коллектив реализует образовательный процесс по основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой и примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» /Под редакцией Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.-М.:МОЗАЙКА-СИНТЕЗ,2011г.

 

Дополнительно  используется  региональная программа дошкольного образования -Р.Х.Гасанова « Я Родину хочу познать», «Земля отцов».

 

- Р.Х.Гасанова, Л.Н. Гасанова «Словесное творчество ст.дошкольников на основе национальной культуры башкирского народа», г.Уфа,2013г.

 

-Р.Л.Агишева «Я - Башкортостанец», «Я познаю Башкортостан»

 

- Р.Л.Агишева «Фольклор и литература Башкортостана», г.Уфа,2011

 

- «Мин шәхес», методическое пособие Ф.Г.Азнабаева,Г.Р.Шафикова, Уфа 2011г.

 

- «Народное декоративно-прикладное искусство Башкортостана дошкольникам», А.В.Колбина

 

Годовой план составляется в соответствии со спецификой детского сада с учетом профессионального уровня педагогического коллектива.

 

Вывод: воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ строится с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях.

 

 

 

3.5 Взаимодействие с родителями воспитанников

 

    Взаимодействие с родителями коллектив МБДОУ строит на принципе сотрудничества. 
При этом решаются приоритетные задачи:

 

§  повышение педагогической культуры родителей;

 

§  приобщение родителей к участию в жизни детского сада;

 

§  изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка.

 

  Для решения этих задач используются различные формы работы:

 

§  групповые родительские собрания, консультации;

 

§  проведение совместных мероприятий для детей и родителей;

 

§  анкетирование;

 

§  наглядная информация;

 

§  показ занятий для родителей;

 

§  выставки совместных работ;

 

§  посещение открытых мероприятий и участие в них;

 

§  заключение договоров с родителями вновь поступивших детей

 

Работает консультативная служба специалиста -  старшей медсестры.

 

Вывод: в МБДОУ создаются условия для  максимального удовлетворения  запросов родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Родители получают информацию о целях и задачах учреждения, имеют возможность обсуждать различные вопросы пребывания ребенка в ДОУ, участвовать в жизнедеятельности детского сада.

 

 

 

 

 

IV. Результаты образовательной деятельности

 

 

 

  Отслеживание уровней развития детей осуществляется на основе педагогической диагностики.

 

    Формы проведения диагностики:

 

 - диагностические занятия (по каждому разделу программы);

 

 - диагностические срезы;

 

 - наблюдения, итоговые занятия;

 

 - взаимопросмотры.

 

По всем параметрам ведется педагогический мониторинг.

 

 Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями развития, что говорит об эффективности педагогического процесса в МБДОУ.

 

 

 

     Вывод: В результате проведенной работы отмечается уровень выше среднего интеллектуального развития детей, в дальнейшем педагоги будут работать  над развитием познавательных способностей детей.

 

Для определения эффективности воспитательно-образовательной работы педагогами была проведена оценка выполнения программы, сделан анализ. Дети, посещающие детский сад, успешно освоили программу и показали хорошие результаты при диагностике. Занятия строятся в игровой форме, что повышает мотивационную готовность детей, активизирует их.

 

Воспитанники детского сада с педагогами и родителями  принимали активное участие в  районных смотрах – конкурсах.

 

      Вывод:  воспитательно-образовательный процесс в ДОУ строится с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях.
Выполнение детьми программы   осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи реализованы в полном объеме. В ДОУ систематически организуются и проводятся различные тематические мероприятия.  В дальнейшем планируем активнее участвовать  в районных мероприятиях.

 

 

 

V. Функционирования внутренней системы оценки качества образования

 

    Процедура  ВСОКО  проводилась    в  соответствии  с  «Положением  о внутренней системе оценки качества образования», «Программой внутренней системы оценки качества образования», на  основании разработанного плана  на 2019-2020 учебный год.  

 

    Процедура ВСОКО проводилась в соответствии со сроками указанными в  плане  по каждому разделу. Целью мониторинга было установление соответствия качества дошкольного образования в Учреждении федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования. Источники данных при мониторинге для оценки качества образования были следующие:

 

-образовательная статистика;

 

-мониторинговые исследования;

 

-социологические опросы;

 

-отчеты педагогов и воспитателей дошкольного учреждения;

 

-посещение  непосредственно  образовательной  деятельности,  мероприятий, организуемых педагогами дошкольного учреждения.

 

Направления мониторинга:

 

-качество  условий  реализации  образовательной  программы дошкольного образования (ОП ДО) Учреждения.

 

-качество организации образовательного процесса.

 

-качество результата освоения ОП ДО Учреждения.

 

    По итогам проведения процедуры ВСОКО были сделаны следующие выводы по разделам:

 

-расширить возможности заключения договоров с учреждениями культуры, продолжать  работу  по  профессиональной  переподготовки  педагогических работников (по необходимости);

 

-обогащение  ДОУ ИКТ оборудованием для использования, в том числе, в процессе взаимодействия с родителями;

 

-подготовить методические рекомендации, для воспитателей конкретизирующие критерии по самоанализу положения по стимулирующим выплатам педагогическим работникам;

 

-обогатить  игровую  среду  ДОУ  детским  игровым  и  мультимедийным оборудованием;

 

-создавать  условия,  мотивирующие  педагогический  состав  на  презентацию положительного опыта работы на мероприятиях различного уровня;

 

-уделить  больше  внимания  анализу  состояния  здоровья  воспитанников, пропаганде здорового образа жизни в семье среди родителей ДОУ. Данные  выводы  служат  основанием  для  планирования  мероприятий  на следующий учебный год.

 

 

 

VI. Сохранение и укрепление здоровья, специализированные группы.

 

   Здоровьесберегающая направленность воспитательно-образовательного процесса обеспечивает формирование физической культуры детей и определяет общую направленность процессов реализации и освоения Программы ДОУ. Одно из основных направлений физкультурно-оздоровительной работы нашего ДОУ - это создание оптимальных условий для целесообразной двигательной активности детей, формирование у них необходимых двигательных умений и навыков, а также воспитание положительного отношения и потребности к физическим упражнениям.

 

Оздоровительная работа в ДОУ проводится на основе нормативно - правовых документов:

 

- СанПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях».

 

В ДОУ разработан и используется мониторинг состояния здоровья воспитанников, что важно для своевременного выявления отклонений в их здоровье.

 

 Для всех возрастных групп разработан режим дня с учётом возрастных особенностей детей и специфики сезона (на тёплый и холодный период года). Для детей раннего возраста впервые посещающих ДОУ специальный адаптационный режим.

 

Изучение состояния физического здоровья детей осуществляется медицинской сестрой.

 

Для занятий с детьми в зале имеется необходимое оборудование. В течение года систематически проводится в детском саду:

 

- утренняя  гимнастика в зале и на улице,

 

- активный отдых,

 

- воздушные и солнечные ванны,

 

- спортивные праздники, развлечения.

 

 

 

Уровень   физического развития детей

 

 Результаты диагностики уровня   физического развития детей выявили положительную динамику их физического развития:

 

 Фельдшером ФАП ведется учет и анализ общей заболеваемости воспитанников, анализ простудных заболеваний.

 

Проводятся профилактические мероприятия:

 

Фельдшером ФАП:

 

§  осмотр детей во время утреннего приема;

 

§  антропометрические замеры

 

§  ежемесячное подведение итогов посещаемости детей;

 

§  лечебно-профилактические мероприятия:

 

- с-витаминизация третьего блюда,

 

 Ежегодно проводятся углубленные осмотры детей врачами-специалистами.

 

Физкультурно-оздоровительное  развитие  дошкольника  является  важным направлением  деятельности  нашего детского сада. Для развития  данного направления в ДОУ созданы  следующие условия:

 

  Для успешной реализации  оздоровительных задач в работе с детьми, в ДОУ установлены такие формы организации:

 

-       утренняя  гимнастика;

 

-       физкультурные занятия в зале и на спортивной площадке;

 

-       физкультминутки;

 

-       гимнастика после сна;

 

-       спортивные игры, праздники, развлечения, дни здоровья;

 

-       хождение босиком (летом);

 

-       индивидуальная работа с детьми.

 

Решению оздоровительных задач способствуют следующие  формы организации детей:

 

-         двигательная разминка между занятиями;

 

-         двигательно-оздоровительные физкультурные минутки;

 

-        Прогулки;

 

-         Подвижные игры на свежем воздухе;

 

-         гимнастика пробуждения после дневного сна,

 

-         самостоятельная двигательная деятельность детей.

 

   Вывод: В работе ДОУ большое внимание уделяется  охране и укреплению здоровья детей. Следует продолжать работу по снижению заболеваемости детей и в следующем году, продолжить взаимодействие с семьями воспитанников по формированию у детей потребности здорового образа жизни.

 

 

 

VII. Организация питания, обеспечение безопасности.

 

Организация питания

 

      В МБДОУ организовано 3-х разовое питание. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. При составлении меню соблюдаются требования нормативов калорийности питания. Постоянно проводится витаминизация третьего блюда. 
        При поставке продуктов строго отслеживается наличие сертификатов качества.
Контроль за организацией питания осуществляется заведующим МБДОУ, фельдшером ФАП.

 

           В ДОУ имеется вся необходимая документация по организации детского питания. На пищеблоке имеется бракеражный журнал, журнал здоровья.  На каждый день пишется меню-раскладка.

 

Вывод: Дети в МБДОУ обеспечены полноценным сбалансированным питанием. Правильно организованное питание в значительной мере гарантирует нормальный рост и развитие детского организма и создает оптимальное условие для нервно-психического и умственного развития ребенка.

 

 

 

Обеспечение безопасности образовательного учреждения.

 

       Имеются тревожная кнопка, пожарная  сигнализация. Обеспечение условий безопасности в МБДОУ выполняется согласно локальным нормативно-правовым документам. Имеются план эвакуации.
Территория по всему периметру ограждена металлическим забором.
Прогулочные площадки в удовлетворительном санитарном состоянии и содержании.
    С детьми проводятся беседы, занятия по ОБЖ, развлечения    по соблюдению правил безопасности на дорогах. Проводится  вводный инструктаж с вновь прибывшими сотрудниками, противопожарный инструктаж и инструктаж по мерам электробезопасности. Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль с целью своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и работников.

 

Вывод: В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников.

 

 

 

VIII. Социальная активность и партнерство ДОУ

 

           Для повышения качества воспитательно-образовательного процесса и реализации годовых задач детский сад сотрудничает с окружающим социумом. Цели взаимодействия способствуют разностороннему развитию воспитанников. Детский сад взаимодействует с ФАП, с СОШ с. Старокурмашево, с библиотекой, СДК. Дети старшей группы бывают  на экскурсиях в школе, в библиотеке, СДК.

 

      Необходимым условием успешности нашей работы по формированию навыков безопасного поведения на дороге является  сотрудничество детского сада с ГИБДД. Встречи с инспектором стали традиционными. Инспектор ГИБД Ахметов И.Б. постоянный гость в нашем детском саду. Он участвует в просмотрах открытых мероприятий по обучению дошкольников ПДД, выступает перед родителями на собраниях. Наши воспитанники с удовольствием общаются и обсуждают проблемы дорожного движения с инспектором.

 

   Организация взаимодействия с сотрудниками ГИБДД, общественными организациями является одним из основных направлений обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения, которое позволяет расширять формы и методы в организации воспитательного процесса и повышать его эффективность. При взаимодействии с социумом наблюдается положительный результат освоения знаний, умений и навыков по образовательной области «Безопасность».  НОШ, сельская библиотека,  дом культуры- они организуют и проводят интересные и познавательные мероприятия для наших воспитанников.

 

Большое внимание уделено созданию системы противопожарной   безопасности. Детский сад укомплектован  огнетушителями, установлена система пожарной сигнализации,  имеются стандартные информационные  знаки. Пути эвакуации соответствуют нормативам. Проведено обучение ответственных лиц по пожарно – техническому минимуму и инструктажи с целью повышения антитеррористической устойчивости.

 

Ведется тесный контакт воспитателей и учителей школы, воспитанников дошкольного учреждения и учеников первого класса:

 

§  отслеживалась адаптация выпускников детского сада;

 

§  проводилась диагностика готовности детей к школе;

 

       Анализ деятельности детского сада за 2019 учебный год показал, что учреждение имеет стабильный уровень функционирования:

 

- приведена в соответствии нормативно-правовая база;

 

- положительные результаты освоения детьми образовательной  программы;

 

-  сложился сплоченный  творческий коллектив 

 

 

 

 

 

IX. Основные нерешённые проблемы.

 

§  приобретение компьютера, спортивного инвентаря;

 

§  приобретения оборудования для пищеблока

 

 

 

X. Основные направления ближайшего развития ДОУ

 

Для успешной деятельности в условиях модернизации образования МБДОУ  должен реализовать следующие направления развития:

 

§  совершенствовать материально-техническую базу учреждения;

 

§  продолжить повышать уровень профессиональных знаний и умений педагогов;

 

§  усилить работу по сохранению здоровья участников воспитательно-образовательного процесса, продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий;

 

§  формировать систему эффективного взаимодействия с семьями воспитанников.

 

Выводы по итогам года.

 

  Анализ деятельности детского сада за 2019 учебный  год выявил успешные показатели в деятельности МБДОУ

 

§  Учреждение функционирует в режиме развития.

 

§  Хороший уровень освоения детьми программы

 

§  В МБДОУ сложился перспективный, творческий коллектив педагогов, имеющих потенциал к профессиональному развитию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Показатели деятельности

 

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад села Старокурмашево муниципального района Кушнаренковский район  Республики Башкортостан,

 

подлежащей самообследованию.

 

(Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013г №1324 )

 

 

 

№ п/п

Показатели

Единица измерения

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:

31 человек

1.1.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

31 человек

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)

-

1.1.3

В семейной дошкольной группе

-

1.1.4

В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

-

1.2

Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

-

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет

31 человек

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

31 человека/

100 %

1.4.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

31 человек/

100 %

1.4.2

В режиме продленного дня (12 - 14 часов)

-

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

-

1.5

Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

-

1.5.1

По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии

-

1.5.2

По освоению образовательной программы дошкольного образования

31 человека/

100 %

1.5.3

По присмотру и уходу

31человека/

100 %

1.6

Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника

8 дней

1.7

Общая численность педагогических работников, в том числе:

4

 человек

1.7.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

0

1.7.2

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

0

1.7.3

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

4 человек/

100 %

1.7.4

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

0

1.8

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

4 человека/

100 %

1.8.1

Высшая

0 человек/ 0 %

1.8.2

Первая

3 человека/

75%

1.9

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

4 человек/

100 %

1.9.1

До 5 лет

2

1.9.2

Свыше 5 лет

2 человека

50 %

1.9.3

Свыше 30 лет

-

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

-

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

 -

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

6 человек/

100 %

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

6 человек/

100 %

1.14

Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации

4 человек/

31человек

1.15

Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:

 

1.15.1

Музыкального руководителя

1чел

1.15.2

Инструктора по физической культуре

-

1.15.3

Учителя-логопеда

 

1.15.4

Логопеда

  -

1.15.5

Учителя-дефектолога

-

1.15.6

Педагога-психолога

-

2.

Инфраструктура

2.1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

2,5 кв. м

2.2

Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников

 -

2.3

Наличие физкультурного зала

-